點燃希望 放飛理想——談技校生自信心的培養(yǎng)
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日期：2015-04-21
筆者是一名從事技工教育二十年的教師，這些年一直在關(guān)注技校生，發(fā)現(xiàn)這些所謂的差生智商并不差，情商也不低，但是自信心不足。筆者是教授機電專業(yè)的，在教學(xué)過程中始終貫穿“點燃希望，放飛理想——技校生自信心的培養(yǎng)”這個課題，課課講，天天講，學(xué)生的自信心樹立起來了，專業(yè)課程學(xué)得也就自然順暢了。
技工教育還面臨一個非常突出的問題——生源問題。受社會對技工學(xué)校錯誤認(rèn)識的影響，技校生基本上是中考落榜生，所以技校的生源相比普通高中要差一些。技校生抱著來混日子的大有人在，把孩子送到技工學(xué)校以看孩子為目的的家長不計其數(shù)，筆者作為一名技工教育的教師為這些孩子們擔(dān)憂，也為這些家長們悲哀。筆者從以下幾個方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
一、讓學(xué)生對自我肯定
筆者引用美國行為科學(xué)家馬斯洛的話告訴學(xué)生：人的創(chuàng)造力有兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力。特殊才能的創(chuàng)造力是少數(shù)人具有的，自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力則是所有人應(yīng)該具有的。技校學(xué)生雖然多是中考落榜生，但是他們都有自我實現(xiàn)的創(chuàng)造力，都有自我實現(xiàn)的愿望。
筆者帶學(xué)生分析中國現(xiàn)在的中考和高考，都是“一張試卷定終身”，那些“高分”并不見得人人都是“高能”，普高學(xué)生的思維流暢性雖然比技校學(xué)生強，但思維的變通性與獨
創(chuàng)性反而比技校學(xué)生差。通過分析對比，許多原來抱著來混日子的學(xué)生找到了自信，筆者給他們點燃了心中的希望。
二、讓學(xué)生了解就業(yè)形勢
筆者帶領(lǐng)學(xué)生查閱資料，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時事。他們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在每十個大學(xué)生基本上就有三個是自謀職業(yè)的，與此相比，技校生的就業(yè)率卻逐年上升，九成以上不愁找工作。對此，筆者帶領(lǐng)學(xué)生分析了技校生的就業(yè)優(yōu)勢與大學(xué)生的就業(yè)劣勢。
技校生動手能力強，對自身有較為正確的定位，愿意從最基層干起，對工資的渴望度低，對各方面的待遇要求也不高，比較容易找到工作。這使得技校生近年來成了就業(yè)市場上的“搶手貨”。企業(yè)歡迎技校生主要是因他們掌握了技能，與大學(xué)生相比，技校生屬于動手型人才，在學(xué)校接受了良好的職業(yè)技能培訓(xùn)，雖然理論水平有所欠缺，但實踐機會多，動手能力強，使得技校生能夠很快適應(yīng)崗位要求，充分發(fā)揮出自己的才能．
通過分析對比，學(xué)生找到了自己的定位，對未來充滿了期待。在學(xué)習(xí)中找到了方向。學(xué)生個個鼓足干勁，尤其是在上專業(yè)實習(xí)課時會爭先恐后地?fù)屨紝嵙?xí)工位，幫學(xué)趕超的學(xué)習(xí)專業(yè)技能。
三、給學(xué)生找榜樣
技校生因為缺少自信，總認(rèn)為不能出入頭地，破罐子破摔的心理占了上風(fēng)。筆者就和他們一起搜集技能人才的優(yōu)秀代表和先進事跡。
中國一汽一大眾汽車有限公司高級技工王洪軍畢業(yè)于一汽技工學(xué)校，畢業(yè)后在一汽大眾的焊裝車間做鈑金整修工。最初，公司的鈑金整修由德國專家負(fù)責(zé)，中方員工打下手，王洪軍一邊打下手，一邊練“手”，他自學(xué)專業(yè)知識，修好了第一臺車。鈑金整修工具原來都從德國進口，王洪軍就琢磨自己做工具，滿足了各種車型各類缺陷的修復(fù)要求。王洪軍在發(fā)明制作工具的同時，創(chuàng)造出了47項123種非常實用又簡捷的轎車車身鈑金整修方法一“王洪軍轎車快速表面修復(fù)法”。王洪軍榮獲全國五—勞動獎?wù)?，國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎，第19屆“中國十大杰出青年”的稱號，當(dāng)選為十一屆全國人大代表，成為中國一線工人獲此殊榮的第一人。
筆者還帶學(xué)生找到身邊的全國人大代表王欽峰，他是高密當(dāng)?shù)氐拿駹I企業(yè)山東豪邁機械科技有限公司的高技能人才。王欽峰是高密有史以來首次榮獲全國“五一”勞動獎?wù)碌囊痪€職工。王欽峰初中畢業(yè)后當(dāng)了學(xué)徒工，學(xué)徒期間，他大量閱讀機械專業(yè)的書籍和資料，3年間做了6萬多字的學(xué)習(xí)筆記，通過改進機床刀具創(chuàng)造了生產(chǎn)效率翻4倍，產(chǎn)品合格率達99.9%的奇跡：參與研發(fā)成功國內(nèi)首臺輪胎模專用電火花機床，改寫了國內(nèi)輪胎模具手工加工的歷史；試驗成功了輪胎模專用電火花防弧電路，破解了國內(nèi)輪胎模專用電火花機床燒結(jié)難題，促成了當(dāng)時處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的第一代電氣柜的誕生；榮獲全國“五一”勞動獎?wù)拢瑯s獲全國勞動模范稱號。
大量的實例深深觸動著學(xué)生，他們也要放飛理想，勇攀高峰！
點燃希望，放飛理想，培養(yǎng)技校生的自信心，燃起學(xué)生心中的火把，使他們找到人生航向，讓學(xué)生早日實現(xiàn)他們的中國夢。
